為深入貫徹落實醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展要求，全面提升臨床教師教學(xué)水平與專業(yè)素養(yǎng)，助推醫(yī)學(xué)教育提質(zhì)增效，12月3日，由湖北科技學(xué)院咸寧醫(yī)學(xué)院（醫(yī)學(xué)部）舉辦、附屬第二醫(yī)院承辦的“臨床教師教學(xué)能力提升培訓(xùn)班”在醫(yī)院圓滿落幕。咸寧醫(yī)學(xué)院各教學(xué)基地臨床教師代表、教學(xué)管理人員及附屬第二醫(yī)院相關(guān)醫(yī)務(wù)人員120余人共聚一堂，圍繞教學(xué)理念、方法與技術(shù)展開深入學(xué)習(xí)與交流。
本次培訓(xùn)由附二醫(yī)院科教科負(fù)責(zé)人趙辛元主持。湖北科技學(xué)院附屬第二醫(yī)院副院長彭院長致開幕辭，指出臨床教學(xué)在醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)中的關(guān)鍵作用，強調(diào)面對醫(yī)學(xué)教育新形勢與新挑戰(zhàn)，教師應(yīng)主動更新教育理念、掌握現(xiàn)代教學(xué)工具，持續(xù)提升教學(xué)設(shè)計與實施能力，為培養(yǎng)高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才貢獻(xiàn)力量。
專題授課環(huán)節(jié)，湖北科技學(xué)院醫(yī)學(xué)部黨工委書記高卉以《AI時代如何講好一堂課》為題，深入探討人工智能輔助教學(xué)的可能路徑，鼓勵教師善用技術(shù)賦能課堂，提升教學(xué)互動與成效；湖北科技學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)院院長梅武軒對臨床教學(xué)相關(guān)規(guī)章制度進行系統(tǒng)解讀，強化教學(xué)過程的規(guī)范意識；醫(yī)學(xué)部醫(yī)教協(xié)同辦公室主任林莉圍繞“醫(yī)學(xué)教學(xué)中思政元素的融入與實踐”，結(jié)合生動案例闡述課程思政的有機融合策略；彭圣威詳細(xì)講解“如何開展教學(xué)查房”，分享規(guī)范化、同質(zhì)化臨床教學(xué)的經(jīng)驗與方法。
在實操與技能提升板塊，醫(yī)學(xué)部盧葵花老師現(xiàn)場演示“雨課堂”智慧教學(xué)工具的應(yīng)用，助力教師實現(xiàn)課堂互動、過程管理與數(shù)據(jù)評價一體化；醫(yī)學(xué)部李軍老師介紹形成性評價工具“Mini-CEX”在臨床能力評估中的使用；醫(yī)學(xué)部李娟老師以“如何設(shè)計課件（說課）”為主題，從教學(xué)設(shè)計、內(nèi)容組織與表達(dá)技巧等多角度展開指導(dǎo)；湖北科技學(xué)院附屬麻城醫(yī)院李海燕老師則圍繞“高效、高質(zhì)量的臨床帶教的破局之道”，結(jié)合帶教實際提出具操作性的提升策略。
培訓(xùn)尾聲，高卉對本次培訓(xùn)的系統(tǒng)性與實效性給予充分肯定。他強調(diào)，臨床教師作為醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)的一線力量，應(yīng)牢固樹立“教學(xué)相長、育人為先”的核心理念，在帶教過程中精于備課、巧于設(shè)計，積極運用AI智能軟件等新技術(shù)革新教學(xué)模式，推動教學(xué)方法持續(xù)創(chuàng)新。同時，要深化思政教育與專業(yè)教育的深度融合，在傳授臨床技能的同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的臨床思維與人文精神，實現(xiàn)醫(yī)學(xué)知識、職業(yè)能力與人文素養(yǎng)的協(xié)同發(fā)展，切實提升醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量。
本次培訓(xùn)內(nèi)容兼具理論高度與實踐溫度，形式涵蓋專題授課、實操演練、經(jīng)驗分享等多種類型，精準(zhǔn)對接臨床教學(xué)的實際需求，得到參訓(xùn)教師的一致認(rèn)可與高度評價。參訓(xùn)教師紛紛表示，此次培訓(xùn)不僅厘清了教學(xué)思路、掌握了實用方法，更激發(fā)了教學(xué)創(chuàng)新的熱情，后續(xù)將以此次培訓(xùn)為新起點，積極轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)成果，主動投身教學(xué)改革與創(chuàng)新實踐，以更扎實的教學(xué)能力、更飽滿的教學(xué)熱情，共同推動學(xué)校醫(yī)學(xué)教育事業(yè)邁向更高水平，為培養(yǎng)更多適應(yīng)健康中國戰(zhàn)略需求的優(yōu)秀醫(yī)學(xué)人才筑牢根基。
